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专业课程体系设置和实施的特点
2016-02-26  点击数:141067 

  社会主义市场经济体系进程的迅速推进?#24895;?#26657;培养的人才的数量、质量和结构提出了新的要求,高校?#27597;?#21644;创新迫在眉睫。嘉庚学院致力于培养市场急需的、高质量的人才,在专业课程体系方面进行大胆创新,结合中国的实?#26159;?#20917;,争取尽快与国?#24335;?#36712;。

  名校办学使嘉庚学院的课程体系设置有了新颖、系统和?#35270;?#30340;特点,灵活的管理体制使我们能利用厦门大学的优质教育?#35797;矗?#23613;可能多地聘请名师任教,让学生享受重点大学一流教师的精?#36866;?#35838;。而灵活的学分制则为学生提供了最大限度地实现自身潜力和价值的选择空间。我们相信,经过全院师生的共同努力,嘉庚学院能在办学体制、教学管理、人才培养模式等方面探索出一条符合市场经济发展要求的新路。

  嘉庚学院依托厦门大学的雄厚的学科基础,根据现代科学技术发展趋势和地方经济与社会发展需求设置专业。目前设有50个本科专业,73个专业方向,详情请点击链接查?#27169;?a href="/index.php?c=Article&a=view&id=32" target="_blank">http://www.newnk.tw/index.php?c=Article&a=view&id=32

  聘请名师授课,确保教学质量。学校任课教师从厦门大学中择优选聘,其中大部分具有教授、副教授职称。名校名师授课的“原汁原味”,确保了人才培养的高质量。学校的学生还可以共享厦门大学丰富的教学?#35797;矗?#22914;教学实验室设备、图书资料通借等,能更好地融入到厦门大学深厚的文化?#33258;?#20013;去。

  推进课程体系?#27597;錚?#20840;面实施学分制。学校全面实施与?#26412;?#36827;的教学管理模式和标准,以?#35270;?#32463;济全球化和信息化的时代要求,我们在本科教育的教学模块、知识结构等方面进行了大胆的尝试,调整了专业课与非专业课、必修课与选修课的课程设置比例,加大?#25628;?#20462;课、基本?#23492;?#35838;和实践教学课在整个课程体系中的比重,让学生有更大的自主空间、按照自己的速度选择课程,加强学生素质教育、成才教育和能力教育,重点突出学生专业应用能力、外语应用能力及计算机应用能力的培养,逐步实现“宽口径、厚基础、重能力、求个性”的培养目标,达到真正意义?#31995;?ldquo;一专多能”。




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